martes, 12 de febrero de 2013

el mundo necesita todo tipo de mentes


Temple Grandin (29 agosto 1947) es una zoóloga, etóloga, y profesora de la Universidad Estatal de Colorado. Se doctoró en Ciencia Animal en la Universidad de Illinois. Actualmente es profesora de comportamiento animal en la Universidad de Colorado. Además, es autora de libros como Thinking in Pictures e Interpretar a los animales. Debido a su condición de autismo, considera que el pensamiento de una persona con esta condición es una especie de apeadero entre el pensamiento animal y el humano. Esto la ha llevado a realizar experimentación y a profundizar no sólo en la etología sino también en la neuropsicología.

Temple Grandin, diagnosticada con autismo de niña, habla de cómo funciona su mente… compartiendo su capacidad de "pensar en imágenes" que le ayuda a resolver problemas que los cerebros neurotípicos podrían no tener. Ella sostiene que el mundo necesita de la gente del espectro del autismo: los pensadores visuales, los pensadores de patrones, los pensadores verbales, y todo tipo de niños genios.



http://americanradioworks.publicradio.org/features/mcdonalds/images/temple_lg.jpg
http://www.ted.com/talks/lang/es/temple_grandin_the_world_needs_all_kinds_of_minds.html

martes, 5 de febrero de 2013

El maestro educado


Por motivos que no vienen a cuento, estos días estoy inmersa en la lectura de publicaciones e investigaciones sobre la competencia de los profesionales de la educación y sobre la evaluación de la función docente. Mi postura y mis sentimientos en este momento son contradictorios. Si por un lado considero la necesidad de estipular claramente los requisitos que debe reunir un buen docente y en base a ellos valorar su desempeño, por el otro pienso en qué competencia encuadraría la capacidad de identificar y de darle a cada niño lo que necesita (o lo que le falta), sea cariño, comprensión, respeto, serenidad, seguridad, orden o estímulo.

Porque no nos engañemos, lo que diferencia un buen docente de un mal docente, no es la puntuación que ha obtenido en las pruebas, no es la cantidad de cursos que ha realizado, no son los reconocimientos que ha obtenido, ni los libros que ha escrito, no son los cargos que ha desempeñado ni las tecnologías que maneja. Lo que diferencia a un buen docente es su capacidad de convertirse en un referente para sus alumnos/as, siendo él muestra palpable y visible del efecto de la educación en una persona.