Porqué tengo la sensación que en Infantil cada vez los rincones con juguetes, construcciones, puzzles, están siendo reemplazados con libros de textos de reconocidas editoriales, fotocopias de fichas. Cada vez hay menos tiempo para pintarnos las manos con pinturas, dejar volar la imaginación con la plastilina, construir castillos, casas, robots con maderas, disfrazarnos y jugar a ser mamá, papá o la abuela....Ni qué hablar de las prisas por llegar a tal o cual letra en 5 años, para que "salgan" leyendo y escribiendo-perdón "copiando" palabras sin sentido para ell@s. No me gusta encontrarme con horarios limitados como si se tratara de entrar a una clase de la ESO....uf...mucho cambio hace falta, pero sobre todo desde las propias aulas y las prácticas docentes.

http://rosafernandezsalamancainfantil.blogspot.com.es/2011/11/ayer-estuvimos-trabajando-como.html

abrir las puertas de la vida

El diccionario de la Real Academia de la Lengua define llave como instrumento, comúnmente metálico, que, introducido en una cerradura, permite activar el mecanismo que la abre y la cierra.

La función de la escuela consiste en dar llaves a los niños para que abran, por sí solos, las puertas de la vida. Cómo conseguir esas llaves tan prometedoras es el motivo de los tratados de pedagogía, de las diferentes leyes educativas, de cientos de debates y congresos en todo el mundo, de revistas especializadas y de toda la sociedad que anhela un presente saludable para su infancia y un futuro esperanzador para el mundo.

Cristóbal Gómez Mayorga

imagen http://ryandunssj.blogspot.com.es/2012_03_01_archive.html
texto  http://xtobal-educacioninfantil.blogspot.com.es/2013/03/10-ideas-claves-la-educacion-infantil.html?m=1

Profesores antiguos

Siempre hablamos de tecnologías, nuevas competencias, innovación educativa... Tratamos de estar a la última en todo. Los más jóvenes valoran cada vez más la competitividad, el individualismo, el éxito temprano, rápido o fácil.

No nos paramos a ver y admirar a ese antiguo compañero o compañera que lleva más de veinte o treinta años enseñando a miles de alumnos. Colegas que han pasado también momentos difíciles en la profesión docente. Profesores acostumbrados a compartir, trabajar codo con codo, a enseñar de forma pausada. Docentes forjados más con la experiencia que con la titulitis actual. Compañeros siempre dispuestos a ayudarte y que les interesa más tu persona que tu posible influencia.

Gente auténtica. Profesores antiguos, espejos donde mirarnos.

photo credit: Gabriela Camerotti via photopin cc

Educar con "co-razón"

Es necesaria una "educación con co-razón" porque lo "emotivo", el sentir humano más íntimo y profundo, está ignorado, relegado, desvalorizado, proscrito, ausente...en lo que se vive cotidianammente en muchas de las escuelas e instituciones educativas.

En las escuelas hay muchas más "cabeza" que "corazón", mucho más "mente" que "cuerpo", mucha más "ciencia" que "arte", mucho más "trabajo" que "vida", muchos más "ejercicios" que "experiencias"..mucha más pesadumbre y aburrimiento que alegría y entusiasmo.   


Pág 21. Educar con "co-razón", José María Toro.     Imágenes

la escuela de las certezas y la escuela de las incertidumbres

Existe la escuela de las certezas y la escuela de las incertidumbres. 

En la escuela de las certezas, los niños y niñas hacen deberes dentro y fuera del aula, deberes basados en repetir una y mil veces una tarea hasta que se grabe a fuego en el cuerpo, nunca en el alma, pura mecánica.

En la escuela de la incertidumbre los niños y las niñas hacen preguntas, una y otra vez, hasta desmontar las verdades establecidas, hasta ensanchar sus mentes buscando el infinito.

Estoy aprendiendo a navegar en la duda y la incertidumbre para crear una escuela que no acepta verdades indiscutibles. Estoy aprendiendo a desarrollar el deseo, la madre de todos los aprendizajes.

Como estoy en una escuela inacabada, sigo aprendiendo, deseo seguir aprendiendo, y eso es lo que enseño.

texto pensando en la infancia [PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS SOBRE EDUCACIÓN]

imagen http://www.freeplaynetwork.org.uk/playlink/exhibition/school/lund1.htm